Un Jardín de Niños con gran prestigio por formar alumnos críticos y reflexivos a través de actividades que les permite un desarrollo integral, en donde se conjunta el amor por descubrir cada día una nueva experiencia que permite a los alumnos enfrentar los retos de un mundo en constante cambio.
¡Tus niños estarán encantados de formar parte de la familia Grimm y asistir cada día!
¡Nos vemos en el mes de septiembre!
Ciclo Escolar 2025-2026
El desarrollo de los niños es nuestra máxima prioridad. Contamos con un programa educativo de alta calidad, instalaciones en constante renovación y un enfoque para un desarrollo integral del aprendizaje.
¿Cuáles son los beneficios al asistir a primer grado de Preescolar?
Es probable que como Papá o Mamá las dudas estén presentes, sin embargo, te sorprenderá todo lo que es capaz de hacer tu hijo, aprenderá a ser autónomo, compartir, ser empático, convivir, socializar, dialogar y llegar a acuerdos con niños de su misma edad.
En nuestra experiencia estos alumnos adquieren herramientas y habilidades sociales de comunicación, paulatinamente su seguridad ira creciendo y su capacidad de análisis y reflexión te sorprenderá.
¡Permítele vivir experiencias extraordinarias!
Áreas principales
Desarrollo Integral a través de Proyectos situados
Los alumnos adquieren aprendizajes significativos para la vida, acorde a la Nueva Escuela Mexicana.
Proyectos de Escuela Innovadores
Los alumnos tienen la oportunidad de iniciarse como escritores a partir de la creación de un cuento de autoría propia que forma parte de la Antología "Mi Primer Libro de Inclusión"
Deportes e Inglés
Nuestros alumnos participan en estas clases que forman parte de su desarrollo integral.
¡Nuestros alumnos se inician en un segundo idioma
de manera lúdica!
Alumnos Lectores
Iniciar el gusto por la lectura es el primer paso, buscamos que los alumnos desarrollen habilidades para la compresión lectora que les permita cuestionar y cuestionarse lo que leen y lo utilicen en su vida diaria.
Qué nos diferencia
Actividades innovadoras que hacen de la Comunidad Educativa pionera en la creación de proyectos como "Mi Primer libro de Inclusión" que promueve la empatía y aceptación a la "diversidad como un valor", en donde todos los alumnos tienen el mismo derecho a la educación.
¿Qué ofrecemos?
Docentes calificados que permite que tu hijo desarrolle al máximo sus capacidades.
Descubrirás que la Educación Preescolar es fundamental para desarrollar las bases de un aprendizaje significativo y para toda la vida.
¡Te sorprenderá todo lo que tu hijo es capaz de aprender y sobre todo hacer uso de ese conocimiento!
¿Con qué clases contamos?
La Institución cuenta con Docentes calificados.
Tus hijos participarán en clases de Educación Física que le permite desarrollar sus habilidades motrices.
Al estar en tercer grado tendrán la oportunidad de acceder a un segundo idioma "Ingles", con nuestra Teacher especialista en el área.
Actividades Extraescolares
Banda de Guerra
Tu hijo tiene la posibilidad de formar parte de esta actividad lo que fortalece su desarrollo personal.
PIZARRÓN INFORMATIVO AVANCES PEDAGÓGICOS SEGUNDO PERIODO DE EVALUACIÓN (nov-feb)
En esta área conocerás algunos de los principales aprendizajes que han obtenido los alumnos en cada uno de los grados.
PRIMER GRADO
CUIDO MI CUERPO
Los alumnos aprenden el cuidado de cuerpo y la prevención del abuso sexual, en sus siluetas están identificando sus partes privadas, logran mencionar que estas solo pueden ser tocadas por personas como su mamá al momento de la higiene, y que nadie más las puede tocar.
MIS EMOCIONES
Aprenden a regular sus emociones, desarrollan su lenguaje tanto oral como corporal, se expresan nombrando las emociones que sienten.
Participan en actividades de Yoga en donde aprenden a regular sus emociones y concentrarse en las actividades.
INCLUSIÓN
Aprenden sobre "Inclusión", son capaces de aceptar la diversidad como un valor.
Fotogalería
SEGUNDO GRADO
Proyectos de Aprendizaje
TERCER GRADO
¿Qué han aprendido?
¡MI CUERPO ES MÍO!
En tercer grado los alumnos continúan aprendiendo a cuidarse a sí mismos, qué hacer ante una situación de emergencia, reconocen que hay secretos que les hace sentir mal, saben a qué personas pueden acudir en caso de necesitarlo y cuidar su cuerpo y decir ¡NO! cuando algo no les agrada.
USO, VALOR Y EQUIVALENCIA DE LAS MONEDAS
Trabajo por rincones donde pusieron en práctica el trabajo con las monedas, siguieron las reglas del juego, logrando hacer equivalencia entre las monedas, así como sus registros de lo que compraron, del dinero que tenía, de lo que les costó y cuánto dinero les sobró.
¿CÓMO HACER DE NUESTRA ESCUELA, UNA ESCUELA INCLUSIVA?
En tercer grado los alumnos manifiestan con mayor precisión su interés por escribir, hacer sus propias producciones, carteles, trípticos, y un diccionario "especial", reconocen la escritura como una forma de expresarse y las características que deben tener algunos portadores de texto, a través de la escritura promueven la empatía y aceptación a la inclusión.
En esta ocasión los alumnos conocieron diversas formas de expresión como el lenguaje de señas y el sistema braille.
Al finalizar el proyecto los alumnos elaboraron su propio compromiso para ser inclusivos, en estos compromisos se observa una gran empatía para convivir con alumnos que pueden presentar alguna condición o discapacidad.
Cuidado del cuerpo
Uso de monedas
¿Cómo hacer una escuela inclusiva?
Tercer corte de evaluación
¿Qué y cómo ha aprendido tu hijo(a)?
Estamos finalizando un ciclo escolar, durante este año tuvimos muchas experiencias y aprendizajes con los alumnos, seguramente te ha sorprendido cuanto ha crecido tu hijo, ¿recuerdas el primer día de clases?, ahora tienes a tu lado un niño(a) con más seguridad, autonomía, argumentación, capaz de expresarse con gran seguridad, alguien que dice lo que siente y defiende sus ideas.
El camino sigue y algunos de nuestros alumnos egresan a un siguiente nivel educativo, estamos seguros de que con tu apoyo incondicional continuará aprendiendo.
En este apartado encontrarás las actividades y proyectos que trabajaron en el periodo de marzo a junio de 2025.
PRIMER GRADO (marzo/junio)
PRIMER GRADO
¿Qué han aprendido los alumnos?
Se convirtieron en artistas y expresaron sus emociones a partir del arte.
Inician en el reconocimiento de su nombre como parte de su identidad.
La mayoría de los alumnos saben su nombre completo y reconocen la importancia de saberlo.
Expresaron y argumentaron cuál es su animal favorito.
El hablar y conocer de animales para ellos es fascinante.
Alimentar a las mascotas y darles mucho amor es cuidar de ellas, así como recoger sus heces.
Tiene grandes expectativas de lo que serán en un fututo, doctores, policías, bomberos, pintores.
Reconocer y dar nombre a las emociones es fundamental, e iniciar a regularlas para responder asertivamente es el siguiente paso.
Muestran empatía a ver a otros llorar o frustrarse por algo y la mayoría de las veces ofrecen su ayuda o buscan ayuda con un adulto.
Comienzan a identificar que pueden hacer cuando sienten una emoción como el enojo (como respirar con calma tres veces.
Cuidar el medio ambiente desde edades tempranas permite desarrollar empatía hacia la naturaleza.
Cuando los alumnos se acercan a la naturaleza surgen muchas dudas, preguntas, y su curiosidad es insaciable, seguramente en múltiples ocasiones tu hijo(a) te pregunta ¿por qué?, escúchalo y juntos busquen una respuesta
Segundo Grado (marzo/junio)
SEGUNDO GRADO
¿Qué han aprendido los alumnos(as)?
Los alumnos comenzaron a identificar sus emociones (como enojo, tristeza, alegría, miedo), así como las situaciones que las provocan.
Por medio de las artes los alumnos expresaron sus emociones y lo que les hacía sentirse así.
Identifican y nombran las emociones básicas como enojo, alegría, tristeza, y miedo. Gradualmente reconocieron ansiedad, vergüenza, desagrado
Expresan verbalmente como se sienten ante distintas situaciones cotidianas.
Reconocen sensaciones físicas relacionadas con las emociones.
Mencionan y utilizan estrategias sencillas propuestas por ellos de relajación como respirar, cantar, leer un cuento, pintar.
Desarrollan coordinación y equilibrio.
Reconocen características de diversos textos.
Los niños comienzan a identificar comportamientos que afectan el medio ambiente.
A través de proyectos sobre el ambiente, los alumnos comprenden mejor la relación entre sus acciones cotidianas y el impacto ambiental.
Se promueve la participación de la comunidad escolar en actividades ecológicas como el reciclaje, el ahorro de agua y acciones para perseverar el ambiente.
TERCER GRADO (marzo/junio)
¿Qué han aprendido los alumnos(as)?
Aprendieron técnicas de cómo podemos ir controlándolas como el respirar profundo 3 veces, escuchar música clásica, hablar sobre lo que sentimos
Trabajamos un museo de las emociones con el cual aprendieron que por medio del arte podemos expresar las emociones y a su vez comprendieron que el arte nos permite sacar esas emociones que sentimos.
En la mayoría de los alumnos pude lograr que se fueran regulando emocionalmente reconociendo que es mejor hablar antes de actuar, ya que en un principio respondían con agresión.
Se trabajo el proyecto "El museo de las emociones", por medio del arte fueron expresando como era su actuar al sentir enojo, miedo, y alegría. Reconocen que expresan las emociones y afectan a los demás y a ellos mismos.
Se escribió con ayuda de ellos tips, para controlar el enojo, el miedo y la alegría.
Estuvieron muy entusiasmados en formar el museo.
Algunos niños se observan que ponen en práctica los tips, para el control de sus emociones en situaciones con sus compañeros o apoyan a algunos compañeros al decirles que tienen que hacer para el control de su emoción, como la frustración de no poder realizar alguna actividad. (Se observa que algunos niños les dicen respira, inténtalo varias veces y lo vas a lograr).
*Algunos ponen en práctica acciones para el cuidado del agua, como cerrar la llave cuando te lavas las manos, usar un vaso al lavarte los dientes, etc.. , y acciones para el cuidado del medio ambiente, recoger la basura, identifican que puede pasar si seguimos tirando la basura.
Identifican y mencionan acciones que contaminan el medio ambiente.
Reconoce la importancia de mantener limpio su entorno, salón de clase, patio, casa.
Participa en campañas de concientización para el cuidado del medio ambiente.
Colabora en acciones ecológicas como el cuidado del agua, guardianes del agua.
Dialoga, expresa como cuidar el medio ambiente y lo practica cuidando su entorno natural.
Conocieron sobre los animales que están en peligro de extinción.
Reconocen situaciones que afectan en la contaminación ambiental (tirar basura, desperdiciar agua, entre otros)
Identifican las problemáticas ambientales de su contexto como: la falta de agua en su casa y la basura en las calles.
Ponen en práctica acciones sencillas para el cuidado del ambiente.
Elaboraron portadores de texto que ayudan a la difusión de la información en su comunidad.
El J. de Niños cuenta con un Programa de Mejora
¿Cuáles son sus objetivos?
Promover la empatía en los alumnos para aceptar la diferencia como un valor que permita formar una comunidad inclusiva a través de la lectura como un medio de sensibilización.
Promover la cultura del autocuidado para reconocer una señal de alarmar ante situaciones de riesgo a través del desarrollo de diversas actividades situadas y contextualizadas.
¿Qué acciones se han realizado?
Campaña "Día Internacional del Cáncer Infantil, Plática "Empatía una habilidad que conecta" Plática Policía Cibernética "Grooming y uso de dispositivos electrónicos"
Día de la Familia
Área de Juegos ¿la conoces?
Nuestra área de juegos es amplia con un piso de especial amortiguante para mayor seguridad de nuestros alumnos.
¡Tu hijo ya puede disfrutar de un área agradable, llena de color!
Actividades Culturales
El plantel Educativo hace de cada actividad una gran experiencia, en cada una de ellas las habilidades de los alumnos son expresadas.
Podrás vivir con tus hijos Cultura, tradiciones de manera significativa, en cada momento del evento observaras que cada detalle en considerado, la organización del colectivo docente hace que disfrutes al máximo.
Algunas de las actividades de las que podrás disfrutar al ser miembro de esta familia son las siguientes:
Eventos de "Día de Muertos", las tradiciones son vividas por nuestros alumnos fomentando el amor y respeto a su cultura.
La Navidad es la época en la que la hermandad, los colores, alegría, se vice al máximo.
Estas y más actividades como Fiestas Mexicanas serán parte de tu experiencia en este plantel educativo.
Día de la Familia, nuestros alumnos disfrutaron de una convivencia familiar, momentos inolvidables.
Convocatoria 2024-2025
Proyecto "Mi Primer Libro de Inclusión"
Este Proyecto surge en este Plantel Educativo, el cual está por iniciarse su tercera convocatoria, siendo innovador al no estar en ningún plantel Educativo, porque somos pioneros.
¿En qué consiste?
A partir de una convocatoria que emite el plantel Educativo los padres de familia en conjunto con los alumnos tienen la oportunidad de volverse escritores con el tema de Inclusión.
¿Por qué Inclusión?
En un mundo en el que se vive de manera acelerada nuestros alumnos aprenden a respetar y aceptar la diversidad como un valor desarrollando la empatía.
¿Cuáles han sido sus alcances?
Se ha concretado con la edición de una Biblioteca Virtual "Mi primer libro de Inclusión" en donde se recuperan los textos participantes de la primera convocatoria.
Edición Impresa de Antología "Mi primer libro de Inclusión" Segunda Convocatoria
Participación en Foro lector y presentación de Antología en la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 241.
Edición Impresa "Mi primer Libro de Inclusión" Tercer Convocatoria
"Mi primer Libro de Inclusión"
Tercera Antología
TEXTOS FINALISTAS
¡GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN!
Nuestro Proyecto crece y ahora participan diversos Jardines de Niños, finalizando la actividad con un Foro de Lectura a Nivel Zona Escolar y la presentación de una Antología de "Mi primer libro de Inclusión"
¡Estamos sorprendidos por el impacto y apoyo que ha sido para generar la empatía hacia la inclusión!
ACTIVIDADES DE MESA DIRECTIVA
Fotogalería
Actualmente estamos en proceso de adaptación de aula para iniciar proyecto de "LUDOTECA" con lo recabado en la rifa llevada a cabo en el mes de diciembre.
Se elaboró Mural "Ludoteca Grimm"
4 Muebles de madera con entrepaños de 2 metros de largo cada uno, con altura especial para los alumnos y facilidad para desplazarlos por el aula.
Se adquirió mobiliario (sillas plegables)
El ciclo escolar 2025-2026, se priorizará la adquisición de materiales para su funcionamiento.
Al llegar a Tercer grado..., la nostalgia te sorprenderá...
Estarás contento por ver a tu hijo crecer, ver a tu hijo que, con tu apoyo y perseverancia en cada momento de su etapa preescolar, ahora egresa con un mundo de oportunidades.
Jardín de Niños "Hermanos Grimm"
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